一、勇于改革创新，发挥先锋模范作用

除了做好教学工作，王晓丽老师还积极参与教研教改，以教研促教学。

1.将“课程思政”融入教学内容中

把立德树人作为中心环节，将课程教学内容与“课程思政”进行有效融合，学生不仅能学到专业知识和技巧，还可以提升数学文化素养，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。

2019年4月，王晓丽老师申报的“‘课程思政’视野下《数学分析》课程教学改革探讨”被立为校级教改项目。

2.借助信息技术，探索线下和线上混合式教学新模式

在超星泛雅平台上，搭建了高等数学网络学习平台，将课程介绍、多媒体课件、电子教案、重点难点、微视频等教学资料放在泛雅平台上，学生可以通过学习通查阅老师发布的教学资料，让学生自主探索、主动学习，充分体现学生的主体地位。2019年5月，在教务处处长张雪霞教授的带领下，高等数学教研室负责人王晓丽组织教研室教师积极申报省级精品资源共享课，经过高等数学教师团队的集体努力，《高等数学》课程被认定为山西省高等学校精品共享课程。高等数学平台于2019年完成了搭建工作并投入使用，目前点击量已达到134万余次（截止2020年6月22日）。

二、坚持学习，不断提高自身素质

2017年，王晓丽老师远赴芬兰坦佩雷应用科技大学进行半年的访学，学习国外先进的教学方法和经验。在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，时代要求教师必须转变学习观念，树立边学边干，终身学习的观念，做符合社会发展合格的教育者。2019年，王晓丽老师积极参加了学校组织的“PPT制作方法探索”“课程思政”教学设计与实施、“淘汰水课，打造金课”教育信息化、中北大学张吉堂教授的BOPPPS教学设计等培训，加强学科前沿知识的学习，为以后教学科研工作的更好开展打下了坚实的基础。

三、爱岗敬业，切实做好本职工作

王晓丽老师主要承担数学分析、高等数学等教学任务，根据混合式教学模式的教学特点，归类高等数学教学内容，实现线上线下混合式教学。梳理高等数学所蕴含的思政教育元素，设计高等数学课程思政案例，并融入到课堂教学中。将课程思政贯穿教学全过程，传播正能量，激发学生爱国情怀。王晓丽老师热爱教育、热爱学生，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习兴趣，对工作讲求实效，对学生因材施教。教学方面历年获得学生和学院领导的一致好评，并且在科研方面也取得了不错的成果。