一、培养目标

本专业培养掌握数学科学和教育科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识和教育理论及方法解决实际问题的能力，受到初步的科学研究和教学训练，德、智、体、美全面发展，能在中小学从事教育、教学和管理工作，或在相关行业从事科研和管理工作的应用型人才。

二、规格要求

（一）知识要求

1.掌握扎实的分析、代数、几何和随机数学等方面的基础知识。

2.掌握较多的数学和应用数学方面的专业知识。

3.掌握一门外国语，能阅读、翻译数学文献；熟练掌握计算机及办公软件，可用多媒体进行教学。

4.掌握从事中小学数学教学工作的教育学、心理学理论知识和数学学科教学论知识。

5.具有人文社会科学方面的基础知识，具有较宽广的文化修养和高尚的审美意识。

6.掌握应用型本科大学生应有的自然科学知识。

（二）素质要求

1.具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面，具备严谨的数学思维，掌握科学的数学思想与方法。

2.热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质。

3.树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，有责任心和社会责任感。

4.具有终身体育锻炼的意识，养成良好的卫生习惯，心理健康。

5.有正确的就业观和较强的创业精神。

（三）能力要求

1.具有一定的分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力和学习新知识的能力。

2.具有应用数学知识和数学方法建立数学模型以解决实际问题的初步能力和实践能力。

3.掌握教育学、心理学的基本原理，具有从事数学教学、教学研究的基本能力，有一定的心理辅导能力和班级组织管理能力。

4.有较强的语言表达、人际沟通和团队协作能力，具备组织管理的初步能力。

5.具有运用计算机网络获取、整理和分析信息的能力，初步具有撰写数学、数学教育教学论文的能力。

三、主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、物理学（含实验）、概率论、数学建模、近世代数、拓扑学、常微分方程、复变函数、实变函数、数理统计、微分几何、泛函分析、图论、运筹学、教育学、心理学、数学学科教学论。

四、主要实践性教学环节和主要专业实验

主要实践性教学环节：数学教学技能训练、生产实习、毕业论文（设计）、社会实践等。

主要专业实验：大学物理实验、应用软件与实验等。

五、学制、学分、学位授予类型

学制：四年

学分：188.5学分

学位授予类型：理学学士

六、课程体系及学时学分分配比例

（一）学时、学分分配比例表