数学学院师范生教育技能竞赛评委须知
一、竞赛时间及地点
初赛:环节1 2015年5月29日下午机房
其它环节 2015年6月2日下午1:40—4:30 数理楼及综合楼
决赛:2015年6月5日下午1:40—4:30 数理楼5层教室
二、参赛内容
参赛内容包括教学设计、课件制作、模拟上课、即席讲演、书法技巧五个环节。
1.教学设计:选手根据比赛现场抽取的教材内容,按照课程标准进行一课时的教学设计。
2.课件制作:选手根据比赛现场抽取的教材内容,在机房制作一课时的课件一个。
3.模拟上课:选手根据自己的教学设计,运用自己制作的课件,选取核心内容模拟上课。
4.即席讲演:选手根据比赛现场抽取的题目选择一题,进行即席讲演,讲演题目主要为师德师风建设相关的内容。
5.书法技巧:比赛内容为毛笔字和钢笔字的书写,选手要求在现场1小时内完成两幅作品,一幅为毛笔字,一幅为钢笔字,书写内容要求具有完整性。
二、竞赛流程
环节1 |
抽取教材内容,进入机房准备150分钟,完成教学设计并制作课件,建议教学设计90分钟,课件制作60分钟,时间可以打通使用。 |
环节2 |
抽取即席讲演题目,准备5分钟。 |
环节3 |
进入赛场,先即席讲演2—3分钟,然后模拟上课10分钟,模拟上课使用自己的课件。 |
环节4 |
选手赛前10分钟到指定地点签到确认,比赛开始前5分钟。发放墨汁与纸张,书写完毕将抽签序号写在纸张左上角。然后提交作品。 |
三、比赛评分标准
课件制作评分标准
评分内容 |
评分标准 |
分值(分) |
科学性 |
课件取材适宜,内容科学、正确、规范 |
2 |
课件演示符合现代教育理念 |
2 |
|
教育性 |
课件设计新颖,体现教学设计思想;知识点结构清晰,能调动学生的学习热情 |
6 |
技术性 |
课件制作和使用上恰当运用多媒体效果 |
1.5 |
操作简便、快捷,交流方便,适于教学 |
1.5 |
|
艺术性 |
画面设计具有较高的艺术性,整体风格相对统一 |
2 |
合计 |
15 |
教学设计评分标准
评分 内容 |
评分标准 |
分值(分) |
目标 |
教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范。 |
1 |
符合课程要求,学科特点和学生实际;体现对知识,能力与创新思维等方面的要求 |
1 |
|
内容 |
教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚 |
1 |
学情 |
学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理。 |
2 |
教学 |
教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性。 |
3 |
教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清晰,把握明确;化难为易,处理恰当。 |
3 |
|
内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决。 |
3 |
|
注重形成性评价及生成性问题解决和利用。 |
2 |
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延伸 设计 |
课时分配科学、合理;辅导与答疑设置合理,练习,作业,讨论安排符合教学目标,有助强化学生反思,理解和问题解决。 |
1 |
文档 规范 |
文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁明了,字体、图标运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观。 |
1 |
设计 创新 |
教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色。 |
2 |
合 计 |
20 |
模拟上课评分标准
项目 |
评价内容 |
评分标准 |
分值(分) |
模 |
教学目标 |
目标设置明确,符合课程要求和学生实际。 |
3 |
教学内容 |
重点内容讲解明白,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调课堂交流互动,知识阐释正确。 |
5 |
|
教学方法 |
学整体合理安排,环节紧凑,层次清晰;创造性使用教材;教材特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范。 |
7 |
|
教学过程 |
按新课标理念处理教学内容以及教与学。知识与能力的关系,较好的落实教学目标;突出自主,探究。合作学习方式,体现多元化学习方法;实现有效师生互动。 |
7 |
|
教学素质 |
教态自然亲切,仪表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确,生动简洁。 |
3 |
|
教学效果 |
按时完成教学任务,教学目标达成度高。 |
3 |
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教学创新 |
教学过程富有创意;创造性地使用教材;教学方法灵活多样,有突出的特色。 |
2 |
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板书 |
内容匹配 |
反应教学设计意图,突出重点,能调动学生的主动性和积极性。 |
4 |
构图 |
构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著。 |
4 |
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书写 |
书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,规范正确。 |
2 |
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合计 |
40 |
即席讲演评分标准
评分 内容 |
评分标准 |
分值(分) |
讲 演 内 容 |
主题鲜明切题,内容充实,针对性强 |
5 |
问题分析到位,解决策略得当,新颖,说服力强 |
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论据贴切,符合实际,阐释分明,条理清晰 |
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内容构架结构严谨,层次分明,条理清晰 |
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